陈建波
中方数学组组长
陈老师16岁时便以优异成绩考入清华大学首届基础科学班,如今在数学国际教育领域已积累近15年的教学教研经验,了解中小学生不同阶段的数学和数理跨学科学习特点及心理状态。 陈老师在凯文的课堂中为学生提供开阔的数学视野,结合实践启发学生思考,感受数学的趣味与美妙。
于昕
小学数学教师
于老师毕业于首都师范大学,硕士研究生学历,曾在台湾交流学习。在数学教育领域工作20年,有着丰富的教学经验。于老师曾发表的论文《我是这样了解不同学生需求的》获全国教育科学“十一五”规划课题《不同学生的需求与教师的教育策略研究》征文一等奖。于老师在凯文的课堂将倡导“以学生为中心”的课堂,在课堂上积极探索跨学科学习、合作学习、体验式学习等多种学习方式,并将益智的数学游戏有效地运用到课堂教学中,让学生感受到数学的魅力和数学的奇妙。
毛亮
小学数学教师
毛老师毕业于首都师范大学,数学教育硕士,在校期间曾荣获北京市优秀毕业生、国家励志奖学金、校一等奖学金、全国汉语言文字基本功大赛二等奖等奖项;同时和院系的伙伴们一起完成了“初中生数学障碍成因分析及教学对策研究”创新基金项目、“弹簧仿真模拟(MATLAB部分)”实验室创新基金项目研究。毛老师信奉寓教于乐的教学理念,非常认同美国数学家Halmos的一句名言:数学是一种别具匠心的艺术。
乔媛媛
小学数学教师
乔老师毕业于首都师范大学,先后获得数学与应用数学专业理学学士、国际与比较教育专业教育学硕士学位。乔老师对数学学科有较为全面系统的认识,同时对教育教学也有自身独有的体会和认识。致力于中西方数学学科教学的对比和融合研究,推动数学教学的国际化。在以往的教育教学活动中,她循循善诱,重视学生思维的形成过程。善于与学生沟通,关心学生的身心健康发展,广受师生的喜爱。
王月
小学数学教师
王老师本科毕业于中国农业大学,毕业后在好未来从事数学教育工作5年,取得了良好的教学成果并获得了丰富的个性化教学经验。随后在英国布里斯托大学就读,获得数学教育硕士学位。期间,在Into University慈善组织做教师志愿者。回国后在某国际学校担任IGCSE和A-Level课程教师。她注重学生数学化思维的培养并致力于将数学可视化,游戏化理念融入教学中。同时,她熟悉不同年龄阶段的学生思维发展和心理发展。
*各学科教师排名不分先后